Compétences
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Le travail de professeur d’arts industriels associe enseignement pratique en atelier et théorie appliquée au bois, au métal et aux métiers industriels. Il comprend encadrement des équipements, exercices et évaluation des performances.
Dans les offres, repérez enseignement en atelier, objectifs pédagogiques, évaluation, soutien aux élèves, travail du bois ou du métal, sécurité des équipements, supports de cours et lien avec le marché du travail.
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Ouvrir dans l’ExplorateurCe que le travail peut inclure
Les professeurs d’arts industriels enseignent en atelier, salle de cours et espace de formation où les élèves mesurent, coupent, assemblent, réparent et fabriquent. Le rôle relie théorie professionnelle et usage sûr des outils, machines et matériaux.
Compétences et spécialisations
Les compétences utiles sont adaptation pédagogique, évaluation du travail pratique, aide à l’équipement, sécurité d’atelier, planification de cours et connaissance du bois, du métal, de la CAO ou de l’usinage. La spécialisation dépend du programme et du matériel.
Contexte salarial
Le contexte salarial dépend du volume d’enseignement, de la responsabilité d’atelier, du niveau des cours, de l’évaluation, de la complexité des équipements, du soutien aux élèves et de la coordination éventuelle. Ce guide ne donne pas de montants.
Parcours possibles
Les parcours peuvent mener à référent pédagogique, coordination de programme, développement de cursus, gestion d’atelier, formation en apprentissage, conception d’évaluation ou enseignement spécialisé bois, métal, CAO ou machines.
À savoir
Vérifiez si l’offre décrit l’atelier, le public, les matériaux, les machines, le mode d’évaluation et les liens avec les employeurs. Ces détails indiquent le poids pratique et technique du poste.
Note éditoriale
Ce guide apporte un contexte professionnel éditorial. Il ne s’agit pas de statistiques officielles ni de données salariales propres au poste.
Aperçu cartographique
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— Emplois au total — Pays avec emplois
Relations O*NET
Consultez les métiers associés à ce métier ESCO dans la correspondance officielle O*NET–ESCO. Le type de relation provient de la source et ne constitue ni un classement ni une recommandation.
Relations O*NET : 3
Career/Technical Education Teachers, Postsecondary
25-1194.00
Relation exacte
La correspondance officielle considère le métier O*NET et le métier ESCO comme largement équivalents.
La correspondance officielle relie ce métier O*NET à de nombreux métiers ESCO.
Career/Technical Education Teachers, Middle School
25-2023.00
Le métier O*NET est plus large
Le métier O*NET couvre un champ d’activité plus large que ce métier ESCO.
Ouvrir dans O*NETCareer/Technical Education Teachers, Secondary School
25-2032.00
Le métier O*NET est plus large
Le métier O*NET couvre un champ d’activité plus large que ce métier ESCO.
Ouvrir dans O*NETSource et méthode
Ces relations proviennent de la correspondance officielle O*NET–ESCO de la Commission européenne.
Sens de la relation : du métier O*NET vers le métier ESCO.
Plusieurs métiers O*NET peuvent pointer vers le même métier ESCO, et un métier O*NET peut pointer vers plusieurs métiers ESCO.
AltoTrail conserve le type de relation de la source. L’ordre est technique et n’indique pas quel métier est le meilleur, le plus pertinent ou recommandé.
AltoTrail vérifie et présente les relations de la source sans ajouter de classement ni de recommandation.
Libellés alternatifs
Groupe professionnel
professeur d’enseignement professionnel/professeure d’enseignement professionnel (2320.1)
Données source
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/46f9d58f-11bd-4d96-b000-ff4490d3009b |
|---|---|
| ESCO code | 2320.1.16 |
| ISCO group | 2320 |
| Concept type | Occupation |