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Resumen
El trabajo de profesor de formación profesional en artes industriales combina enseñanza práctica de taller con teoría aplicada a madera, metal y oficios industriales. Supervisa el uso de equipos y evalúa tareas, pruebas y desempeño práctico.
En las ofertas conviene buscar enseñanza de taller, objetivos curriculares, evaluación, apoyo al alumnado, trabajo con madera o metal, seguridad de equipos, materiales de clase y adaptación al mercado laboral.
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Abrir en el ExploradorQué puede incluir el trabajo
Los profesores de formación profesional en artes industriales enseñan en talleres, aulas y espacios de práctica donde el alumnado mide, corta, une, repara y fabrica. La función conecta teoría profesional con uso seguro de herramientas, máquinas y materiales.
Capacidades y especializaciones
Son útiles la adaptación de la enseñanza, evaluación de trabajos prácticos, apoyo con equipos, seguridad de taller, planificación curricular y conocimiento de madera, metal, CAD o procesos de mecanizado. La especialización depende del programa y del equipamiento.
Contexto salarial
El contexto salarial depende de la carga docente, responsabilidad del taller, nivel del curso, evaluación, complejidad de equipos, apoyo al alumnado y posible coordinación de programa. Esta guía no ofrece importes salariales.
Trayectorias profesionales
La trayectoria puede avanzar hacia docente líder, coordinación de programas, desarrollo curricular, gestión de talleres, formación de aprendices, diseño de evaluación o enseñanza especializada en madera, metal, CAD o práctica de máquinas.
Conviene saber
Comprueba si la oferta describe el taller, grupo de estudiantes, materiales, máquinas, modelo de evaluación y vínculos con empleadores. Esos datos muestran el peso práctico y técnico del puesto.
Nota editorial
Esta guía ofrece contexto editorial sobre la ocupación. No es estadística oficial del mercado laboral ni datos salariales para esta ocupación exacta.
Vista de mapa
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Relaciones de O*NET
Consulta las ocupaciones conectadas con esta ocupación ESCO en la correspondencia oficial O*NET–ESCO. El tipo de relación procede de la fuente y no es una clasificación ni una recomendación.
Relaciones de O*NET: 3
Career/Technical Education Teachers, Postsecondary
25-1194.00
Relación exacta
La correspondencia oficial considera que las ocupaciones de O*NET y ESCO son ampliamente equivalentes.
La correspondencia oficial conecta esta ocupación de O*NET con muchas ocupaciones ESCO.
Career/Technical Education Teachers, Middle School
25-2023.00
La ocupación de O*NET es más amplia
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más amplio que esta ocupación ESCO.
Abrir en O*NETCareer/Technical Education Teachers, Secondary School
25-2032.00
La ocupación de O*NET es más amplia
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más amplio que esta ocupación ESCO.
Abrir en O*NETFuente y método
Estas relaciones proceden de la correspondencia oficial O*NET–ESCO de la Comisión Europea.
Dirección de la relación: de la ocupación O*NET a la ocupación ESCO.
Varias ocupaciones de O*NET pueden apuntar a la misma ocupación ESCO, y una ocupación de O*NET puede apuntar a varias ocupaciones ESCO.
AltoTrail conserva el tipo de relación de la fuente. El orden es técnico y no indica qué ocupación es mejor, más relevante o recomendada.
AltoTrail valida y presenta las relaciones de la fuente sin añadir clasificaciones ni recomendaciones.
Denominaciones alternativas
Grupo ocupacional
profesor de formación profesional/profesora de formación profesional (2320.1)
Datos de origen
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/46f9d58f-11bd-4d96-b000-ff4490d3009b |
|---|---|
| ESCO code | 2320.1.16 |
| ISCO group | 2320 |
| Concept type | Occupation |