Competencias
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Resumen
El trabajo consiste en enseñar competencias profesionales prácticas de agricultura, silvicultura y pesca, apoyar la teoría necesaria y evaluar el progreso del alumnado.
En las ofertas conviene buscar preparación de clases, instrucción de seguridad, formación práctica, maquinaria agrícola, equipos forestales, gestión pesquera, evaluación y adaptación a necesidades laborales.
Explorar esta ocupación
Buscar empleosQué puede incluir el trabajo
Esta docencia profesional combina enseñanza en aula con formación práctica en agricultura, silvicultura y pesca. Las clases pueden tratar maquinaria, equipos, seguridad, trabajo de campo, gestión pesquera y evaluación.
Capacidades y especializaciones
Son útiles la preparación de clases, adaptación a capacidades del alumnado, instrucción de seguridad, gestión del aula, retroalimentación, maquinaria agrícola, equipos forestales, pesca y seguimiento de cambios profesionales.
Contexto salarial
El contexto salarial depende de la responsabilidad docente, supervisión práctica en taller o campo, carga de evaluación, amplitud de especialidad, seguridad, currículo y formación con equipos intensivos.
Trayectorias profesionales
La progresión puede ir desde agricultura, silvicultura, pesca o maquinaria hacia enseñanza profesional y después a desarrollo curricular, coordinación práctica, liderazgo de evaluación o educación especializada rural.
Conviene saber
Revise las ofertas por mezcla de materias, equipos prácticos, seguridad, formato de evaluación, grupo de estudiantes, tiempo de planificación, trabajo de campo y vínculo con la práctica laboral actual.
Nota editorial
Esta guía ofrece contexto editorial de carrera para el trabajo de profesor de formación profesional en agricultura, silvicultura y pesca/profesora de formación profesional en agricultura, silvicultura y pesca. No es estadística laboral oficial ni dato salarial.
¿Dónde puede ejercerse esta profesión?
Esta profesión puede ejercerse en distintos tipos de actividades económicas. Estos son algunos ejemplos y otras ocupaciones que pueden encontrarse en los mismos ámbitos.
Educación secundaria profesional
Este es un ejemplo. Otras ocupaciones en esta actividad son: profesor de formación profesional en diseño y artes aplicadas/profesora de formación profesional en diseño y artes aplicadas, profesor de formación profesional en artes industriales/profesora de formación profesional en artes industriales y profesor de formación profesional en tecnología de laboratorio médico/profesora de formación profesional en tecnología de laboratorio médico.
Explorar esta actividadEducación terciaria
La ocupación también puede encontrarse en esta actividad. Otras ocupaciones en ella son: profesor de formación profesional en electricidad y energía/profesora de formación profesional en electricidad y energía, profesor de formación profesional en tecnología de los transportes/profesora de formación profesional en tecnología de los transportes y formador de las Fuerzas Armadas/formadora de las Fuerzas Armadas.
Explorar esta actividadEducación secundaria y educación postsecundaria no terciaria
Otra posibilidad es esta actividad. Otras ocupaciones en ella son: profesor de formación profesional en tecnología de los transportes/profesora de formación profesional en tecnología de los transportes, instructor de navegación/instructora de navegación y instructor de policía/instructora de policía.
Explorar esta actividadLos ejemplos ofrecen una visión general, pero no muestran todas las actividades económicas en las que puede ejercerse la profesión.
Acerca de esta información
La selección se basa en cómo se relacionan las ocupaciones con las actividades económicas en ESCO y NACE. Solo mostramos algunos ejemplos para facilitar el uso de la información. Las ocupaciones se seleccionaron por su cercanía en el ámbito profesional y en las habilidades importantes. Los ejemplos no son una clasificación. No muestran dónde trabaja más gente, dónde hay más demanda ni qué ocupación es más adecuada para una persona concreta.
Vista de mapa
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— Empleos en total — Países con empleos
Relaciones de O*NET
Consulta las ocupaciones conectadas con esta ocupación ESCO en la correspondencia oficial O*NET–ESCO. El tipo de relación procede de la fuente y no es una clasificación ni una recomendación.
Relaciones de O*NET: 2
Agricultural Sciences Teachers, Postsecondary
25-1041.00
Relación cercana
Las ocupaciones están estrechamente relacionadas, pero la correspondencia oficial no las considera equivalentes exactas.
Abrir en O*NETCareer/Technical Education Teachers, Secondary School
25-2032.00
La ocupación de O*NET es más amplia
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más amplio que esta ocupación ESCO.
Abrir en O*NETFuente y método
Estas relaciones proceden de la correspondencia oficial O*NET–ESCO de la Comisión Europea.
Dirección de la relación: de la ocupación O*NET a la ocupación ESCO.
Varias ocupaciones de O*NET pueden apuntar a la misma ocupación ESCO, y una ocupación de O*NET puede apuntar a varias ocupaciones ESCO.
AltoTrail conserva el tipo de relación de la fuente. El orden es técnico y no indica qué ocupación es mejor, más relevante o recomendada.
AltoTrail valida y presenta las relaciones de la fuente sin añadir clasificaciones ni recomendaciones.
NACE Rev. 2.1
Actividades económicas vinculadas a esta ocupación.
85.4Educación terciaria85.3Educación secundaria y educación postsecundaria no terciaria85.32Educación secundaria profesional
Denominaciones alternativas
Grupo ocupacional
profesor de formación profesional/profesora de formación profesional (2320.1)
Datos de origen
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/91ba2935-f5c9-426d-8573-997b8b91e5ed |
|---|---|
| ESCO code | 2320.1.1 |
| ISCO group | 2320 |
| Concept type | Occupation |