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Resumen
El trabajo consiste en enseñar competencias profesionales prácticas de agricultura, silvicultura y pesca, apoyar la teoría necesaria y evaluar el progreso del alumnado.
En las ofertas conviene buscar preparación de clases, instrucción de seguridad, formación práctica, maquinaria agrícola, equipos forestales, gestión pesquera, evaluación y adaptación a necesidades laborales.
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Abrir en el ExploradorQué puede incluir el trabajo
Esta docencia profesional combina enseñanza en aula con formación práctica en agricultura, silvicultura y pesca. Las clases pueden tratar maquinaria, equipos, seguridad, trabajo de campo, gestión pesquera y evaluación.
Capacidades y especializaciones
Son útiles la preparación de clases, adaptación a capacidades del alumnado, instrucción de seguridad, gestión del aula, retroalimentación, maquinaria agrícola, equipos forestales, pesca y seguimiento de cambios profesionales.
Contexto salarial
El contexto salarial depende de la responsabilidad docente, supervisión práctica en taller o campo, carga de evaluación, amplitud de especialidad, seguridad, currículo y formación con equipos intensivos.
Trayectorias profesionales
La progresión puede ir desde agricultura, silvicultura, pesca o maquinaria hacia enseñanza profesional y después a desarrollo curricular, coordinación práctica, liderazgo de evaluación o educación especializada rural.
Conviene saber
Revise las ofertas por mezcla de materias, equipos prácticos, seguridad, formato de evaluación, grupo de estudiantes, tiempo de planificación, trabajo de campo y vínculo con la práctica laboral actual.
Nota editorial
Esta guía ofrece contexto editorial de carrera para el trabajo de profesor de formación profesional en agricultura, silvicultura y pesca/profesora de formación profesional en agricultura, silvicultura y pesca. No es estadística laboral oficial ni dato salarial.
Vista de mapa
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Relaciones de O*NET
Consulta las ocupaciones conectadas con esta ocupación ESCO en la correspondencia oficial O*NET–ESCO. El tipo de relación procede de la fuente y no es una clasificación ni una recomendación.
Relaciones de O*NET: 2
Agricultural Sciences Teachers, Postsecondary
25-1041.00
Relación cercana
Las ocupaciones están estrechamente relacionadas, pero la correspondencia oficial no las considera equivalentes exactas.
Abrir en O*NETCareer/Technical Education Teachers, Secondary School
25-2032.00
La ocupación de O*NET es más amplia
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más amplio que esta ocupación ESCO.
Abrir en O*NETFuente y método
Estas relaciones proceden de la correspondencia oficial O*NET–ESCO de la Comisión Europea.
Dirección de la relación: de la ocupación O*NET a la ocupación ESCO.
Varias ocupaciones de O*NET pueden apuntar a la misma ocupación ESCO, y una ocupación de O*NET puede apuntar a varias ocupaciones ESCO.
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Denominaciones alternativas
Grupo ocupacional
profesor de formación profesional/profesora de formación profesional (2320.1)
Datos de origen
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/91ba2935-f5c9-426d-8573-997b8b91e5ed |
|---|---|
| ESCO code | 2320.1.1 |
| ISCO group | 2320 |
| Concept type | Occupation |