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Les enseignants en technologie des transports transmettent des contenus pratiques et théoriques liés au transport. Ils préparent les cours, démontrent des travaux sur véhicules et moteurs, suivent les progrès et évaluent devoirs, tests et performances pratiques.
Dans les offres, repérez les contenus de cours, la sécurité des élèves, le diagnostic de véhicules, la réparation de moteurs, les principes de mécanique, les processus d’évaluation, l’adaptation pédagogique et le travail en équipe.
Explorer ce métier
Ouvrir dans l’ExplorateurContexte de travail
Le travail alterne salle de cours, atelier et pratique sur véhicules ou moteurs. L’enseignant transforme la technologie des transports en cours, démonstrations, exercices et règles de sécurité.
Compétences et spécialisations
Les forces utiles sont la préparation de cours, l’adaptation pédagogique, la relation avec les élèves, le diagnostic de véhicules, la réparation de moteurs et l’évaluation. Il faut aussi suivre l’évolution du domaine.
Contexte salarial
Le contexte salarial dépend de la responsabilité d’enseignement, de l’équipement d’atelier, de la taille du groupe, des évaluations et des liens avec le secteur. Un programme avec véhicules complexes et examens pratiques a un autre périmètre.
Parcours
Le parcours peut venir de la technologie des transports, de la réparation de véhicules, de la supervision d’atelier ou de la formation technique. Les suites possibles sont coordination de programme, curriculum, évaluation ou gestion pédagogique.
À savoir
Vérifiez si l’offre porte sur technologie des transports, technologie automobile, diagnostic de véhicules, moteurs ou mécanique plus large. Regardez aussi la sécurité des élèves, les outils d’atelier et les évaluations pratiques.
Note éditoriale
Ce guide fournit un contexte éditorial de carrière, pas des statistiques officielles du marché du travail ni des données salariales propres au métier.
Aperçu cartographique
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— Emplois au total — Pays avec emplois
Relations O*NET
Consultez les métiers associés à ce métier ESCO dans la correspondance officielle O*NET–ESCO. Le type de relation provient de la source et ne constitue ni un classement ni une recommandation.
Relations O*NET : 2
Career/Technical Education Teachers, Postsecondary
25-1194.00
Le métier O*NET est plus large
Le métier O*NET couvre un champ d’activité plus large que ce métier ESCO.
La correspondance officielle relie ce métier O*NET à de nombreux métiers ESCO.
Career/Technical Education Teachers, Secondary School
25-2032.00
Le métier O*NET est plus large
Le métier O*NET couvre un champ d’activité plus large que ce métier ESCO.
Ouvrir dans O*NETSource et méthode
Ces relations proviennent de la correspondance officielle O*NET–ESCO de la Commission européenne.
Sens de la relation : du métier O*NET vers le métier ESCO.
Plusieurs métiers O*NET peuvent pointer vers le même métier ESCO, et un métier O*NET peut pointer vers plusieurs métiers ESCO.
AltoTrail conserve le type de relation de la source. L’ordre est technique et n’indique pas quel métier est le meilleur, le plus pertinent ou recommandé.
AltoTrail vérifie et présente les relations de la source sans ajouter de classement ni de recommandation.
Libellés alternatifs
Groupe professionnel
professeur d’enseignement professionnel/professeure d’enseignement professionnel (2320.1)
Données source
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/90a73720-642d-4f45-88e7-8f593a5e0df2 |
|---|---|
| ESCO code | 2320.1.23 |
| ISCO group | 2320 |
| Concept type | Occupation |