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Resumen
Los docentes de formación profesional en tecnología del transporte enseñan contenidos prácticos y teóricos del área. Preparan clases, muestran trabajos con vehículos y motores, siguen el progreso del alumnado y evalúan tareas, pruebas y desempeño práctico.
En las ofertas, busca contenido de clases, seguridad del alumnado, diagnóstico de vehículos, reparación de motores, principios de ingeniería mecánica, procesos de evaluación, enseñanza adaptada y trabajo en equipo entre estudiantes.
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Abrir en el ExploradorContexto de trabajo
El trabajo alterna aula, taller y práctica con vehículos o motores. El docente convierte la tecnología del transporte en clases, demostraciones, tareas y rutinas de seguridad para dominar técnicas profesionales.
Habilidades y especializaciones
Son útiles la preparación de clases, enseñanza adaptada, relación con estudiantes, diagnóstico de vehículos, reparación de motores y procesos de evaluación. También debe seguir los cambios del campo técnico.
Contexto salarial
El contexto salarial depende de la responsabilidad docente, equipamiento del taller, tamaño del grupo, evaluación y coordinación con el sector. Un programa con vehículos complejos y pruebas prácticas tiene otro alcance que un curso breve.
Trayectorias
La trayectoria puede venir de tecnología del transporte, reparación de vehículos, supervisión de taller o formación técnica. Después puede avanzar a coordinación de programa, currículo, liderazgo de evaluación o gestión educativa.
Conviene saber
Comprueba si la oferta pide tecnología del transporte, automoción, diagnóstico de vehículos, motores o mecánica más amplia. Revisa cómo se describen la seguridad, las herramientas de taller y las evaluaciones prácticas.
Nota editorial
Esta guía es contexto editorial de carrera, no estadísticas oficiales del mercado laboral ni datos salariales específicos de la ocupación.
Vista de mapa
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Relaciones de O*NET
Consulta las ocupaciones conectadas con esta ocupación ESCO en la correspondencia oficial O*NET–ESCO. El tipo de relación procede de la fuente y no es una clasificación ni una recomendación.
Relaciones de O*NET: 2
Career/Technical Education Teachers, Postsecondary
25-1194.00
La ocupación de O*NET es más amplia
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más amplio que esta ocupación ESCO.
La correspondencia oficial conecta esta ocupación de O*NET con muchas ocupaciones ESCO.
Career/Technical Education Teachers, Secondary School
25-2032.00
La ocupación de O*NET es más amplia
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más amplio que esta ocupación ESCO.
Abrir en O*NETFuente y método
Estas relaciones proceden de la correspondencia oficial O*NET–ESCO de la Comisión Europea.
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Denominaciones alternativas
Grupo ocupacional
profesor de formación profesional/profesora de formación profesional (2320.1)
Datos de origen
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/90a73720-642d-4f45-88e7-8f593a5e0df2 |
|---|---|
| ESCO code | 2320.1.23 |
| ISCO group | 2320 |
| Concept type | Occupation |