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Découvrez le métier de chercheur en sciences de l’éducation/chercheuse en sciences de l’éducation. Cette page résume recherche éducative, systèmes d’enseignement et planification des politiques.
Les chercheurs en sciences de l’éducation étudient processus pédagogiques, systèmes éducatifs, enseignants et apprenants afin d’identifier améliorations et innovations.
Dans les offres, repérez conception de recherche, méthodes scientifiques, analyse de programmes, recherche qualitative, éthique, conseil aux décideurs, demandes de financement et échanges avec professionnels de l’éducation.
Le chercheur en sciences de l’éducation étudie le fonctionnement des processus pédagogiques, systèmes, enseignants et apprenants. Le rôle peut inclure conception de recherche, études qualitatives, analyse de programmes, éthique, coopération avec professionnels, interprétation des résultats et conseil pour innovation ou politique éducative.
Les compétences importantes couvrent méthodologie scientifique, pédagogie, standards curriculaires, recherche-action, éthique, recherche qualitative et communication vers un public non scientifique. La spécialisation peut porter sur évaluation, technologies d’apprentissage, besoins particuliers, méthodes d’enseignement, conseil politique ou recherche interdisciplinaire.
Le contexte de rémunération dépend de la responsabilité de recherche, du financement, des publications, du conseil politique et du lien avec projet, institution, évaluation de programme ou réforme curriculaire. Les demandes de financement ou conseils aux décideurs portent une responsabilité différente de la collecte de données limitée.
Les parcours commencent souvent par assistance de recherche, enseignement, programmes éducatifs, développement curriculaire ou analyse des politiques. L’évolution peut mener vers direction de recherche, évaluation éducative, conseil curriculum, gestion de recherche, planification politique, enseignement supérieur ou technologies éducatives.
Dans les offres, vérifiez si le poste demande production de recherche, évaluation de programme, conseil curriculum ou appui aux politiques. Une annonce claire nomme méthodes, niveau d’éducation, sources de données, processus éthique, rapports, communication et plans de mise en œuvre.
Ce guide donne un contexte éditorial de carrière, pas des statistiques officielles ni des données salariales propres au métier.
Ce métier peut s’exercer dans différents types d’activités économiques. Voici quelques exemples et d’autres métiers que l’on peut trouver dans les mêmes domaines.
C’est un exemple. D’autres métiers dans cette activité sont : théologien/théologienne, historien/historienne et linguiste.
Explorer cette activitéCes exemples donnent un aperçu, mais ne présentent pas toutes les activités économiques dans lesquelles ce métier peut s’exercer.
La sélection repose sur les liens entre les métiers et les activités économiques dans ESCO et NACE. Nous ne montrons que quelques exemples pour rendre les informations plus faciles à utiliser. Les métiers ont été sélectionnés parce qu’ils sont proches par leur domaine professionnel et leurs compétences importantes. Les exemples ne constituent pas un classement. Ils n’indiquent ni où travaillent le plus de personnes, ni où la demande est la plus forte, ni quel métier convient le mieux à une personne donnée.
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Activités économiques liées à ce métier.
72.2Recherche et développement en sciences humaines et socialesSpécialistes des méthodes d’enseignement (2351)
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/5a282a39-5346-454a-b1ef-c1217c50e156 |
|---|---|
| ESCO code | 2351.2 |
| ISCO group | 2351 |
| Concept type | Occupation |