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Le travail d’instituteur d’école maternelle aide les jeunes enfants à développer apprentissages de base, sociabilité et confiance par le jeu, les routines et les activités encadrées.
Dans les offres, repérez planification de séances, jeux créatifs, reconnaissance des nombres et lettres, développement de l’enfant, surveillance, retours aux enfants et lien avec familles ou équipe de soutien.
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Ouvrir dans l’ExplorateurContexte de travail
L’instituteur d’école maternelle alterne apprentissages par le jeu, routines de groupe, surveillance extérieure, activités simples et observation des enfants. Le travail relie sécurité, langage, développement social et préparation aux apprentissages futurs.
Compétences et spécialisations
Les atouts utiles sont adaptation des activités, planification, suivi du développement, retours constructifs, gestion du groupe et échange avec familles ou personnel de soutien. Certains postes portent davantage sur besoins particuliers, langage, accueil périscolaire ou activités créatives.
Contexte salarial
Le contexte salarial dépend de l’âge des enfants, taille du groupe, tâches liées au programme, surveillance, documentation, lien avec les familles et soutien aux enfants ayant des besoins supplémentaires.
Parcours professionnels
L’expérience peut mener vers rôle sénior, coordination pédagogique, soutien au développement de l’enfant, éducation spécialisée, direction de structure ou formation d’équipes petite enfance.
À savoir
Dans les offres, vérifiez âge du groupe, routines, temps de préparation, surveillance extérieure, protection de l’enfant et contact familial. Repérez aussi dossiers de suivi, plans de soutien, accueil périscolaire et coordination avec l’équipe d’appui.
Note éditoriale
Ce guide apporte un contexte professionnel éditorial sur l’école maternelle. Il ne s’agit pas de statistiques officielles ni de données salariales.
Aperçu cartographique
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Relations O*NET
Consultez les métiers associés à ce métier ESCO dans la correspondance officielle O*NET–ESCO. Le type de relation provient de la source et ne constitue ni un classement ni une recommandation.
Relations O*NET : 2
Kindergarten Teachers, Except Special Education
25-2012.00
Relation exacte
La correspondance officielle considère le métier O*NET et le métier ESCO comme largement équivalents.
Ouvrir dans O*NETPreschool Teachers, Except Special Education
25-2011.00
Le métier O*NET est plus spécifique
Le métier O*NET couvre un champ d’activité plus spécifique que ce métier ESCO.
Ouvrir dans O*NETSource et méthode
Ces relations proviennent de la correspondance officielle O*NET–ESCO de la Commission européenne.
Sens de la relation : du métier O*NET vers le métier ESCO.
Plusieurs métiers O*NET peuvent pointer vers le même métier ESCO, et un métier O*NET peut pointer vers plusieurs métiers ESCO.
AltoTrail conserve le type de relation de la source. L’ordre est technique et n’indique pas quel métier est le meilleur, le plus pertinent ou recommandé.
AltoTrail vérifie et présente les relations de la source sans ajouter de classement ni de recommandation.
Libellés alternatifs
Groupe professionnel
Éducateurs de la petite enfance (2342)
Données source
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/55d60ead-0343-4008-b9e4-fb4b5a179c83 |
|---|---|
| ESCO code | 2342.1 |
| ISCO group | 2342 |
| Concept type | Occupation |