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Resumen
Esta ocupación trata de uso de ordenadores, software y contenidos digitales, con tareas como preparar clases, mostrar software, apoyar hardware, evaluar alumnado y adaptar enseñanza a niveles distintos.
En las ofertas conviene buscar alumnado, software, hardware, plataforma, accesibilidad y evaluación.
Explorar esta ocupación
Buscar empleosQué puede incluir el trabajo
El contexto de trabajo gira en torno a uso de ordenadores, software y contenidos digitales. La actividad diaria puede incluir preparar clases, mostrar software, apoyar hardware, evaluar alumnado y adaptar enseñanza a niveles distintos, con entregas marcadas por el lugar de trabajo y por quienes reciben el resultado.
Capacidades y especializaciones
Las capacidades útiles incluyen diseño de clases, evaluación del alumnado, aprendizaje electrónico, cursos web, lectores de pantalla, resolución TIC, especificaciones de hardware y adaptación de la enseñanza informática.
Contexto salarial
El contexto salarial depende de alumnado, nivel, diseño de curso, evaluación, tecnologías de apoyo y equipos. Esta guía no ofrece importes ni estadísticas laborales actuales.
Trayectorias profesionales
Las trayectorias pueden ir de apoyo docente, formación TIC, educación adulta o diseño de cursos a formación sénior, contenido o e-learning. El avance suele venir de tareas más complejas y responsabilidad más clara sobre calidad o coordinación.
Conviene saber
Al leer ofertas, revise alumnado, software, hardware, plataforma, accesibilidad y evaluación. Compruebe también qué se documenta, quién revisa el trabajo y dónde empieza o termina la responsabilidad.
Nota editorial
Esta guía ofrece contexto editorial de carrera, no estadísticas laborales oficiales ni datos salariales específicos.
¿Dónde puede ejercerse esta profesión?
Esta profesión puede ejercerse en distintos tipos de actividades económicas. Estos son algunos ejemplos y otras ocupaciones que pueden encontrarse en los mismos ámbitos.
Otra educación n.c.o.p.
Este es un ejemplo. Otras ocupaciones en esta actividad son: formador en TIC/formadora en TIC, profesor de escuela de idiomas/profesora de escuela de idiomas y profesor de alfabetización de adultos/profesora de alfabetización de adultos.
Explorar esta actividadLos ejemplos ofrecen una visión general, pero no muestran todas las actividades económicas en las que puede ejercerse la profesión.
Acerca de esta información
La selección se basa en cómo se relacionan las ocupaciones con las actividades económicas en ESCO y NACE. Solo mostramos algunos ejemplos para facilitar el uso de la información. Las ocupaciones se seleccionaron por su cercanía en el ámbito profesional y en las habilidades importantes. Los ejemplos no son una clasificación. No muestran dónde trabaja más gente, dónde hay más demanda ni qué ocupación es más adecuada para una persona concreta.
Vista de mapa
Haz clic en el mapa para buscar empleos de profesor de alfabetización digital/profesora de alfabetización digital.
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Relaciones de O*NET
No hay ninguna relación oficial de O*NET disponible para esta ocupación en la correspondencia actual. Puedes seguir usando la demás información sobre la ocupación.
NACE Rev. 2.1
Actividades económicas vinculadas a esta ocupación.
85.59Otra educación n.c.o.p.
Denominaciones alternativas
Grupo ocupacional
formador en TIC/formadora en TIC (2356.1)
Datos de origen
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/4588cd69-e6a5-4668-94c7-f02a3d86a649 |
|---|---|
| ESCO code | 2356.1.1 |
| ISCO group | 2356 |
| Concept type | Occupation |