Compétences
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Les professeurs en génie électrique et énergétique de la voie professionnelle enseignent des contenus pratiques et théoriques à des élèves préparant des métiers de l’électricité, de l’énergie ou de techniques proches.
Les professeurs en génie électrique et énergétique de la voie professionnelle enseignent des contenus pratiques et théoriques à des élèves préparant des métiers de l’électricité, de l’énergie ou de techniques proches.
Dans les offres, repérez sécurité électrique, exercices pratiques, progression de cours, évaluation, supervision d’équipements, adaptation au marché du travail, supports pédagogiques et retour sur travaux ou examens.
Le poste associe enseignement en atelier et explications théoriques. Le professeur prépare des cours d’électricité et d’énergie, supervise les équipements, relie théorie et exercices pratiques, puis vérifie la sécurité avant l’évaluation.
Les profils solides combinent connaissances électriques, systèmes énergétiques, stratégies pédagogiques et évaluation. La spécialisation peut porter sur sécurité électrique, plans de câblage, relevé automatique, générateurs, environnements numériques ou relation client technique.
Les comparaisons doivent tenir compte de la responsabilité pédagogique, de la supervision d’atelier, du programme, de l’évaluation et du niveau technique des équipements. La coordination de formation diffère d’un enseignement surtout en classe.
L’expérience peut mener vers coordination pédagogique, conception de programme, responsabilité d’atelier, gestion de formation professionnelle, mentorat d’enseignants ou coopération avec employeurs sur les contenus pratiques.
Vérifiez si l’offre précise niveau des élèves, atelier, sécurité électrique, modalités d’évaluation et équipements. Les annonces claires indiquent l’équilibre entre pratique et théorie.
Ce guide fournit un contexte professionnel éditorial, pas des statistiques officielles du marché du travail ni des données salariales propres au métier.
Ce métier peut s’exercer dans différents types d’activités économiques. Voici quelques exemples et d’autres métiers que l’on peut trouver dans les mêmes domaines.
C’est un exemple. D’autres métiers dans cette activité sont : professeur d’arts industriels/professeure d’arts industriels, professeur en techniques de laboratoire d’analyses médicales/professeure en techniques de laboratoire d’analyses médicales et professeur en électronique et automatique de la voie professionnelle/professeure en électronique et automatique de la voie professionnelle.
Explorer cette activitéCe métier peut aussi s’exercer dans cette activité. D’autres métiers dans cette activité sont : professeur d’enseignement agricole/professeure d’enseignement agricole, formateur technologies des transports/formatrice technologies des transports et instructeur dans l'armée/instructrice dans l'armée.
Explorer cette activitéCes exemples donnent un aperçu, mais ne présentent pas toutes les activités économiques dans lesquelles ce métier peut s’exercer.
La sélection repose sur les liens entre les métiers et les activités économiques dans ESCO et NACE. Nous ne montrons que quelques exemples pour rendre les informations plus faciles à utiliser. Les métiers ont été sélectionnés parce qu’ils sont proches par leur domaine professionnel et leurs compétences importantes. Les exemples ne constituent pas un classement. Ils n’indiquent ni où travaillent le plus de personnes, ni où la demande est la plus forte, ni quel métier convient le mieux à une personne donnée.
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— Emplois au total — Pays avec emplois
Aucune relation O*NET officielle n’est disponible pour ce métier dans la correspondance actuelle. Les autres informations sur le métier restent disponibles.
Activités économiques liées à ce métier.
85.4Enseignement supérieur85.32Enseignement secondaire professionnelprofesseur d’enseignement professionnel/professeure d’enseignement professionnel (2320.1)
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/46354077-416f-4440-a0c3-dddee9031c05 |
|---|---|
| ESCO code | 2320.1.10 |
| ISCO group | 2320 |
| Concept type | Occupation |