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Resumen
Los profesores universitarios de ciencias del espacio son catedráticos de dicha materia, profesores, o profesores universitarios que forman en su disciplina de especialidad, las ciencias del espacio —de carácter predominantemente académico— a estudiantes que han obtenido un título de enseñanza secundaria posobligatoria.
En las ofertas conviene fijarse en responsabilidades concretas sobre ingeniería aeroespacial, astronomía, objetivos del plan de estudios y física. Esos detalles muestran cómo el trabajo como profesor universitario de ciencias del espacio/profesora universitaria de ciencias del espacio se conecta con tareas, entregables, documentación y seguimiento en profesor de educación superior/profesora de educación superiora.
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Buscar empleosQué puede incluir el trabajo
Los profesores universitarios de ciencias del espacio son catedráticos de dicha materia, profesores, o profesores universitarios que forman en su disciplina de especialidad, las ciencias del espacio —de carácter predominantemente académico— a estudiantes que han obtenido un título de enseñanza secundaria posobligatoria. En la práctica, el trabajo como profesor universitario de ciencias del espacio/profesora universitaria de ciencias del espacio se define por ingeniería aeroespacial, astronomía, objetivos del plan de estudios, física y tecnología cuántica y por las exigencias de profesor de educación superior/profesora de educación superiora. La función queda más clara cuando la oferta nombra el trabajo con ingeniería aeroespacial, astronomía y objetivos del plan de estudios, los resultados esperados y la entrega o revisión de esas tareas propias de la ocupación.
Competencias y especializaciones
Las competencias importantes para profesor universitario de ciencias del espacio/profesora universitaria de ciencias del espacio incluyen ingeniería aeroespacial, astronomía, objetivos del plan de estudios, física y tecnología cuántica. Son relevantes porque la ocupación convierte conocimiento especializado en decisiones, documentos, servicios o resultados que otras personas pueden utilizar. La especialización debe mantenerse cerca del núcleo profesional y de las responsabilidades de profesor de educación superior/profesora de educación superiora.
Contexto salarial
El contexto salarial de profesor universitario de ciencias del espacio/profesora universitaria de ciencias del espacio conviene compararlo por alcance y responsabilidad, no por una cifra aislada. Revise cuánta autonomía tiene el puesto en ingeniería aeroespacial, astronomía, objetivos del plan de estudios, física y tecnología cuántica, la complejidad del entorno de profesor de educación superior/profesora de educación superiora y si incluye supervisión, revisión, planificación o responsabilidad sobre resultados terminados.
Trayectorias profesionales
El desarrollo para profesor universitario de ciencias del espacio/profesora universitaria de ciencias del espacio puede ir desde tareas delimitadas en ingeniería aeroespacial hacia mayor responsabilidad en astronomía, coordinación con especialistas cercanos o experiencia más profunda en profesor de educación superior/profesora de educación superiora. El avance suele apoyarse en trabajo fiable, documentación clara, buen criterio y capacidad para explicar decisiones propias de la ocupación.
Conviene saber
Al revisar puestos de profesor universitario de ciencias del espacio/profesora universitaria de ciencias del espacio, compruebe qué parte del trabajo es central: ingeniería aeroespacial, astronomía, objetivos del plan de estudios, física y tecnología cuántica. Una oferta útil debe aclarar el entorno de trabajo, los resultados esperados, quién utiliza esos resultados y cómo se gestionan calidad, seguridad, rendimiento o seguimiento.
Nota editorial
Esta guía ofrece contexto editorial sobre la ocupación. No es estadística oficial del mercado laboral ni datos salariales para esta ocupación exacta.
¿Dónde puede ejercerse esta profesión?
Esta profesión puede ejercerse en distintos tipos de actividades económicas. Estos son algunos ejemplos y otras ocupaciones que pueden encontrarse en los mismos ámbitos.
Educación terciaria
Este es un ejemplo. Otras ocupaciones en esta actividad son: profesor universitario de especialidades médicas/profesora universitaria de especialidades médicas, profesor universitario de ciencias de la Tierra/profesora universitaria de ciencias de la Tierra y profesor universitario de física/profesora universitaria de física.
Explorar esta actividadLos ejemplos ofrecen una visión general, pero no muestran todas las actividades económicas en las que puede ejercerse la profesión.
Acerca de esta información
La selección se basa en cómo se relacionan las ocupaciones con las actividades económicas en ESCO y NACE. Solo mostramos algunos ejemplos para facilitar el uso de la información. Las ocupaciones se seleccionaron por su cercanía en el ámbito profesional y en las habilidades importantes. Los ejemplos no son una clasificación. No muestran dónde trabaja más gente, dónde hay más demanda ni qué ocupación es más adecuada para una persona concreta.
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Relaciones de O*NET
Consulta las ocupaciones conectadas con esta ocupación ESCO en la correspondencia oficial O*NET–ESCO. El tipo de relación procede de la fuente y no es una clasificación ni una recomendación.
Relaciones de O*NET: 1
Atmospheric, Earth, Marine, and Space Sciences Teachers, Postsecondary
25-1051.00
La ocupación de O*NET es más amplia
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más amplio que esta ocupación ESCO.
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Estas relaciones proceden de la correspondencia oficial O*NET–ESCO de la Comisión Europea.
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Varias ocupaciones de O*NET pueden apuntar a la misma ocupación ESCO, y una ocupación de O*NET puede apuntar a varias ocupaciones ESCO.
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NACE Rev. 2.1
Actividades económicas vinculadas a esta ocupación.
85.4Educación terciaria
Denominaciones alternativas
Grupo ocupacional
profesor de educación superior/profesora de educación superiora (2310.1)
Datos de origen
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/8b128a08-606f-4bb1-806e-07e0ed98b40e |
|---|---|
| ESCO code | 2310.1.39 |
| ISCO group | 2310 |
| Concept type | Occupation |