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Resumen
Los profesores de educación secundaria y bachillerato forman a los alumnos —generalmente adolescentes y jóvenes adultos— en el entorno de un centro de enseñanza secundaria.
En las descripciones de empleo, conviene buscar referencias a adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado, aplicar estrategias de enseñanza interculturales, aplicar estrategias de enseñanza, evaluar al alumnado y asignar deberes. Esos elementos muestran cómo el trabajo de profesor de educación secundaria y bachillerato/profesora de educación secundaria y bachillerato se relaciona con docencia, preparación de cursos, tutoría, evaluación y desarrollo de la materia.
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Buscar empleosContexto de trabajo
Los profesores de educación secundaria y bachillerato forman a los alumnos —generalmente adolescentes y jóvenes adultos— en el entorno de un centro de enseñanza secundaria. En la práctica, el trabajo como profesor de educación secundaria y bachillerato/profesora de educación secundaria y bachillerato convierte ese propósito en decisiones sobre docencia, preparación de cursos, tutoría, evaluación y desarrollo de la materia. La función une conocimiento especializado con condiciones concretas: qué debe entregarse, qué información existe, quién depende del resultado y cómo se revisa o mantiene la calidad después de la entrega.
Capacidades y especializaciones
Para profesor de educación secundaria y bachillerato/profesora de educación secundaria y bachillerato, la combinación de capacidades más útil se apoya en adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado, aplicar estrategias de enseñanza interculturales, aplicar estrategias de enseñanza y evaluar al alumnado. Esas capacidades importan porque el trabajo descrito incluye profesores, educación, secundaria, bachillerato y forman dentro de Profesores de enseñanza secundaria. La profundidad adicional en asignar deberes, prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado, recopilar material del curso y cooperar con los profesionales de la educación ayuda cuando las tareas pasan de la ejecución habitual al análisis, la documentación, la revisión o la coordinación con otros especialistas.
Contexto salarial
La remuneración de profesor de educación secundaria y bachillerato/profesora de educación secundaria y bachillerato se compara mejor a partir de la mezcla real de responsabilidades: calidad docente, conocimiento de la materia, evaluación, tutoría y desarrollo de cursos. Conviene distinguir si la función apoya trabajo rutinario, asume decisiones especializadas, coordina a otras personas o responde por resultados documentados. La experiencia en Profesores de enseñanza secundaria y la solidez en adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado, aplicar estrategias de enseñanza interculturales y aplicar estrategias de enseñanza pueden cambiar la autonomía esperada.
Trayectorias profesionales
La trayectoria puede avanzar hacia mayor especialización en Profesores de enseñanza secundaria, responsabilidad de proyectos o equipos, desarrollo de calidad y métodos, asesoramiento, formación o coordinación con funciones cercanas. Para profesor de educación secundaria y bachillerato/profesora de educación secundaria y bachillerato, el siguiente paso suele apoyarse en resultados demostrables, buen criterio y explicación clara de decisiones propias de la ocupación.
Conviene saber
Antes de elegir trabajo como profesor de educación secundaria y bachillerato/profesora de educación secundaria y bachillerato, conviene comprobar si la función se centra en calidad docente, conocimiento de la materia, evaluación, tutoría y desarrollo de cursos. Pregunte qué resultados se revisan, qué partes de adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado, aplicar estrategias de enseñanza interculturales y aplicar estrategias de enseñanza se usan cada semana y cuánta colaboración se espera alrededor de evaluar al alumnado, asignar deberes y prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado. Eso aclara mejor la ocupación que el título por sí solo.
Nota editorial
Esta guía ofrece contexto profesional editorial. No es estadística oficial del mercado laboral ni datos salariales específicos del puesto.
¿Dónde puede ejercerse esta profesión?
Esta profesión puede ejercerse en distintos tipos de actividades económicas. Estos son algunos ejemplos y otras ocupaciones que pueden encontrarse en los mismos ámbitos.
Educación secundaria general
Este es un ejemplo. Otras ocupaciones en esta actividad son: profesor de historia en educación secundaria/profesora de historia en educación secundaria, profesor de religión en educación secundaria/profesora de religión en educación secundaria y profesor de ciencias en educación secundaria/profesora de ciencias en educación secundaria.
Explorar esta actividadLos ejemplos ofrecen una visión general, pero no muestran todas las actividades económicas en las que puede ejercerse la profesión.
Acerca de esta información
La selección se basa en cómo se relacionan las ocupaciones con las actividades económicas en ESCO y NACE. Solo mostramos algunos ejemplos para facilitar el uso de la información. Las ocupaciones se seleccionaron por su cercanía en el ámbito profesional y en las habilidades importantes. Los ejemplos no son una clasificación. No muestran dónde trabaja más gente, dónde hay más demanda ni qué ocupación es más adecuada para una persona concreta.
Vista de mapa
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Relaciones de O*NET
Consulta las ocupaciones conectadas con esta ocupación ESCO en la correspondencia oficial O*NET–ESCO. El tipo de relación procede de la fuente y no es una clasificación ni una recomendación.
Relaciones de O*NET: 4
Secondary School Teachers, Except Special and Career/Technical Education
25-2031.00
Relación exacta
La correspondencia oficial considera que las ocupaciones de O*NET y ESCO son ampliamente equivalentes.
Abrir en O*NETCareer/Technical Education Teachers, Secondary School
25-2032.00
La ocupación de O*NET es más específica
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más específico que esta ocupación ESCO.
Abrir en O*NETCareer/Technical Education Teachers, Middle School
25-2023.00
La ocupación de O*NET es más específica
La ocupación de O*NET abarca un campo de trabajo más específico que esta ocupación ESCO.
Abrir en O*NETSubstitute Teachers, Short-Term
25-3031.00
Relación cercana
Las ocupaciones están estrechamente relacionadas, pero la correspondencia oficial no las considera equivalentes exactas.
Abrir en O*NETFuente y método
Estas relaciones proceden de la correspondencia oficial O*NET–ESCO de la Comisión Europea.
Dirección de la relación: de la ocupación O*NET a la ocupación ESCO.
Varias ocupaciones de O*NET pueden apuntar a la misma ocupación ESCO, y una ocupación de O*NET puede apuntar a varias ocupaciones ESCO.
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NACE Rev. 2.1
Actividades económicas vinculadas a esta ocupación.
85.31Educación secundaria general
Denominaciones alternativas
Grupo ocupacional
Profesores de enseñanza secundaria (2330)
Datos de origen
| ESCO URI | http://data.europa.eu/esco/occupation/5efb2c08-ba3a-4659-a2e4-1883f54e77b6 |
|---|---|
| ESCO code | 2330.1 |
| ISCO group | 2330 |
| Concept type | Occupation |